введение или пояснительная записка;
содержание (оглавление);
Рекомендуемая структура портфолио представлена следующими элементами:
Портфолио учителя индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются, систематизируются и оцениваются индивидуальные достижения педагога за определенный период времени в разнообразных видах деятельности.
В преддверии Года учителя хотелось бы обратиться к обстоятельствам и факторам, способным изменить в лучшую сторону социально-профессиональный имидж учителя физической культуры. Конечно, сложно противостоять представлениям об образе учителя физической культуры как «человека со свистком», которые формировались в общественном сознании на протяжении многих лет. Вместе с тем в данном вопросе наметились позитивные сдвиги, так как учителя физической культуры доказали свою конкурентоспособность на многопрофильных конкурсах профессионального мастерства, успешно соперничая с традиционно сильными в этом отношении историками, филологами и др. Не может не вызывать уважения желание педагогов активно излагать в публикациях свои мысли, методические находки. Учителя физической культуры занимают активную социально-профессиональную позицию по большинству актуальных вопросов жизнедеятельности сферы образования, входя в педагогическую элиту. В спектре этих благоприятных тенденций особняком стоит умение презентовать свою деятельность с использованием современных информационно-коммуникационных технологий, в том числе технологии формирования профессионального портфолио. Именно она позволяет наиболее эффективно реализовать функции накопления, систематизации и презентации продуктов деятельности педагога, его идей и разработок.
При всем многообразии подходов к формированию структуры и содержания профессионального портфолио педагога мы выносим на обсуждение педагогического сообщества свою версию, которая, как нам представляется, достаточно технологична, доступна для каждого, кто хотел бы создать портфолио, и адаптирована к физическому воспитанию.
Портфолио учителя физической культуры
Портфолио учителя физической культуры | Газета «Спорт в школе» 22/2009
Комментариев нет:
Отправить комментарий